近日在網路上看到有人分享「使用生成式 AI 工具」這份「課堂合約」，多數人可能覺得很棒，想說就改一改拿來使用，但我更好奇合約的出處以及設計緣由，因此做了一些功課，摘要脈絡分享給大家。

合約出處是新加坡 Cyberlite 和 Microsoft 合作設計，Cyberlite 是一家注重網路安全、科技素養與 AI 教育的組織，因應微軟 Copilot 及其他 AI 教育應用的趨勢，而擬定了這合約。

這合約並不是讓學生簽了就沒事，比方說其中第 4 點和第 6 點：

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4. 一律對自身資訊進行事實查核。我將嚴格審視，使用值得信賴的來源評估和確認 AI 產生的輸出內容，再將其視為值得信任。

6. 留意偏見和歧視。本人了解 AI 輸出內容可能存在偏見，並將嚴格地評估回應，以確保公平性。

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我認為這兩點是很高階的素養，沒有一定的個人閱歷和旁人引導的反思，是很難培養的，老師勢必得幫學生好好上個 AI 行前訓練課程，之後學生再簽署才合理。

還有第 7 點值得一看：

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7. 避免抄襲。本人了解使用生成式 AI 工具進行學術工作或創意專案，並不足以做為正當的抄襲理由。對於自身的 AI 工具使用，本人將一律保持公開透明，並適當地提供原始創作者和資訊來源等出處，確保自己的工作成果開誠布公，且合乎倫理指導方針。

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對我們而言，涉及公平正義跟負責任，大家都希望學生不要抄襲，但一味的禁止是沒用的，想省事的學生只會盡可能讓它看不出有拷貝貼上的痕跡。

更根本的是從學習過程和檢核判準來調整起，多問點 Why, How，降低 What 的比重，同時讓學生感受到學習如何學習的樂趣，他和 AI 的關係就會從倚賴朝向協作模式來改變。

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完整版的課程合約中有提到，要請師生先完成「課堂工具套件：安全且負責任地運用生成式 AI」，再來進行簽署。

我把「課程工具套件」的下載連結放在留言，有中文版的，裡頭包含：教師指南、「安全且負責任地運用生成式 AI」的授課文件、對 AI 下出良好提示的要素、課堂合約完整版。

附上的這幾張簡報，是我認為最重要的段落：事實查核、留意偏見並注重身心健康，很認同也很開心，Cyberlite 和微軟都把它 Highlight 出來了。

你可能會好奇，怎麼在聊蘋果的地方談微軟，我想用問 A 答 B 的方式來回應。

以前總是有人問我，從 PC 換到 Mac 我很怕不習慣，我跟他說，唯有 Mac，你才能同時用到 Microsoft、Google、Apple 的服務，如果你選 PC，那就失去體驗 Apple 軟硬整合魅力的機會了。

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