剛在臺中市大甲區華龍國小上課，帶著大家把 iPad 打造成令人愉悅的生產力工具，日常會議或做行政時都會想使用 iPad，自然會更有信心把它帶到教室裡。

分享一些內容和觀點：

📍 iPad 裡哪一個系統圖示是最重要的？

沒錯，是 分享 圖示，想買還沒買的產品網頁，可以分享到 提醒事項，想去的地圖景點，一樣可以先分享到提醒事項，屆時 iPhone 點按即可快速進入導航模式。

搞懂這個圖示的功用，才能在 iPad 裡頭悠遊自在。

📍以 無邊記 作為認識 iPad 的利器

手寫、手繪、打字、聽寫、圖示、形狀、照片、錄音等多模態，不只方便你日常辦公的捕捉，亦是學生探索與表達的顯影劑。

我們每天在做的就是「接收資訊、消化整理，再轉為行動」，無邊記、備忘錄、郵件，加上提醒事項，聯合起來能讓你的「行動」更有條理和效率。

更重要的是 iPad 行動力，這點才是 iPad 值得我們把它當作愉悅生產力工具的關鍵。

📍iPad 無法上手的兩大原因？

一是輸入和輸出搞不定，比方說文字輸入或檔案管理很困惑，另一大原因是 iPad 和 PC 是斷連的，各自做自己的事情，因此 Robin 提出三個和 PC 調和的藥方（見簡報圖檔），這三帖都服下去了，iPad 會讓你愛不釋手的。

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另外，我用 Keynote 製作大家進場時的動畫頁面，用這句具有呼吸感的文字去貫穿整堂課，上課應該是愉悅的，用 iPad 也應該是愉悅的，而上述就是愉悅大門的鑰匙。

謝謝遠道而來的鬥陣好蘋友，從山邊跑到海邊上課很遠啊！

謝謝 華龍國小 沈主任 和 洪老師 協助這場研習，還串聯了附近學校一起來精進，茶水、點心、設備借用都到位。

用款待的心去迎接每一位參與者，我認為這是專業，更是對與會者「生命時間」的尊重。
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iPad生產力 / 夕陽很美 / 梨子很大 / 華龍很用心